在黑色的生活思考没关系运动

在应对发生在世界各地的抗议活动,来自全国各地的爱德华六世国王在伯明翰的学校的学生走到一起,问我们每一个学校11所,采取种族主义和种族教育采取进一步行动。

我们正在积极地与我们的学生和校友们一起开发我们的学生的教育这一基本面积有意义和可持续的方法。目前,我们的两个现有学生和最近老爱德华七世时代的已经产生了在其公开谈论种族主义他们的个人经历整个学校社区的组件。他们还提出了一些方法,使学校和更广泛的社区可以帮助影响社会变革。

埃米尔·阿里,学校的队长以及在装配特色的年轻人之一,他说:“为我自己和所有其他人促成了大会,我们希望这将是我们学校的收益如何处理种族刚开始和已引起人们的注意是近代,希望更多的社会问题。虽然我只剩作为KES当前学生一两个星期,我很自豪地看到和学校是如何专注于这样一个普遍的事情的一部分,我期待着看到可持续的变革,其表现结果。 ”

新多样性论坛,包括不同年龄,性别,种族和受纪律的工作人员一个工作组,已经成立研究我们如何教育我们自己和我们的学生在这个区域。这个论坛是审核我们的课程细节,哪些功能已经涵盖在整个种族主义的历史和如何可能得到改善;调查我们如何的种族主义行为事件作出回应;并且,与我们的学生,将讨论创意,智慧和考虑的方法来我们学校和社会所面临的挑战。

MS安妮ostrowicz,论坛的宗教和哲学和领导者的老师说:“这是暂停的机会,倾听,反映,分享,并形成丰富了整个社会的KES创造性的响应。我们要更好地装备我们的学生成为既谁的欲望和被启用,以在我们的社会和超越明智,有意义的,快乐地搞个人。这一过程的一部分,将是非常重视的是什么真正意味着“decolonise课程”的挑战。

“我自己的想法进行了深刻由老爱德华七世时代的纳撒尼尔亚当托拜厄斯给三年前在集市社会谈话搅拌 科尔曼*领先的哲学家。纳撒尼尔·传递的一个最挑衅强硬的(和精心设计的)会谈中,我曾经听说过在学校,并没有从参考回避到OES伊诺克·鲍威尔和弗朗西斯·高尔顿。他关于“课程的白洗”挑战已经成为一个undiminishing个人的挑战,特别是要了解更多的和非白人,非西方的思想家。

“在我们的努力,本黑色的生命物质运动的回应,我们很想从学生,家长,老edwardians,和我们当地社区听到的,以及在什么可能出现被大大地兴奋。”

爱德华六世在伯明翰的11所学校的校长都遇到来自各学校的学生代表,听取他们的经验和启动的基础,广泛的方式来比赛的教育。

医生凯蒂里克斯,爱德华国王学校的首席大师,说:“黑人的命也是命运动已经对我们两个学生和校友显著的影响,同时也对如何比赛的事项未在学校内只教反思提供原因,但他们是如何在学校的450+年历史的叙事处理。

“我们不能改变历史,但我们可以保证我们的学生提供与语境知识,能够解决这些有争议的问题,并理解他人的观点。作为国际文凭课程(IB)学校,宽容和理解是学校生活的固有部分,由IB的使命声明的例子:“发展探究,知识和爱心的年轻人谁帮忙通过对多元文化的理解创造一个更美好,更和平的世界和尊重“。

“单独我们都可以做一些事情来实现变革和集体,我们可以对社会产生深远的影响。”

会有更多的活动遵循,我们会非常渴望从学校社区谁拥有了能够支持一个成功的多元化教育计划建议中的任何成员的来信。如果你想涉足,发送电子邮件至: equality@kes.org.uk

 

*通过他的姓,原因如下纳撒尼尔罢工:“我的第四和最后的名字是由迈克尔collman强加给我,试图所有权的行为;通过我的母亲我的三位前任的名字被赐予我,爱的行为“。