数学

有在爱德华国王学校的一个伟大的数学传统和我们的最显着的数学家日期是理查德·博彻兹,菲尔兹奖获得者,诺贝尔奖的数学等价物。延续这一传统,在2015年和2016年的数学家两队都通过获得全国总决赛完美的分数和来自英国各地的1000个克服校队前进的道路上赢得了球队高层的数学挑战。

在今年7和8年级,孩子们被教导数学在他们的表单组。它们然后通过能力在六套年9,10和11期间置于,当它们朝向IGCSE数学,这提供了超过GCSE挑战当然,是第六形式研究更好的准备工作。

男孩在顶部集还研究议题IGCSE进一步数学和决定在11年是否参加考试的额外资格做。

几乎所有的孩子们每年参加一年一度的数学挑战的报纸之一,有许多预选赛随后奥林匹克运动会。 KES也进入在各种数学团队挑战比赛男孩队。有超出课程推广工作一个蓬勃发展的数学早餐俱乐部和低年级数学操场一周一个午餐时间。

  • 所有的孩子们继续学习数学的IB文凭的一部分,选择的三个主要的数学课程之一。

    更高层次的是严格的,刺激性和挑战性解决问题的过程中,其目的是满足这些谁打算追求事业在科学,数学,经济学,计算,工程和技术的需求。

    数学标准水平也是一个苛刻的过程并适用于那些想数学作为支撑主体。数学研究标准水平的目的是为那些没有数学与那些未来计划没有明确要求的数学领域的知识一起的偏好。

    对于最能数学家有一个补充进一步数学更高的水平当然,这必须除了数学更高一级采取的。进一步的数学课程是针对那些有明确的计划来学习数学的未来,以及那些对自然科学,物理学或工程学倾向在最顶尖的大学。当然是的数学更高水平的延伸部,与在几何模块,系列和微分方程,线性代数,离散数学和集/组的理论。该课程的要求高,很多拥有大学学位课程的早期部分教学大纲重叠。


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