数学

超过190支球队,每年在争夺我们的能力数学家2个数学挑战第4年和第5年。 

这些挑战和趣味竞赛是专为四个数学家团队,并采取一个下午内进行,下午1:30开始,下午3:00通过整理。有一系列的整个学期举行预赛,和冠军球队每炉进行到总决赛的争夺。

有两个元素的比赛。第一个是crossnumber,它涉及到团队成员共同合作,解决一个数学字谜的许多线索,因为他们可以。第二元件是一个接力赛,其中,所述团队分裂成两个对,与具有传递下一个难题他们队的另一半之前解决一个数学谜题每一对。

每年从组总冠军被授予化Borcherds盾,爱德华国王学校的前学生谁被授予菲尔兹奖,诺贝尔奖的数学相当于命名。

对每场比赛,以及如何进入一队参赛要求进一步的细节可在下面。

今年4个数学挑战条目信息

对于公立学校在今年4数学挑战发生在秋季学期。学校现在可以注册参加我们的数字数学竞赛的二十一分之二千零二十〇学年。

对于通过变焦参与的要求是:

  • 在学校的一队,从今年4四个学生一个安静的位置,从下午2时取出他们的常规类至下午3时。
  • 在安装变焦他们面前一台电脑和一个工作摄像头和麦克风。
  • 老师监督的比赛(与两轮之间的5/10分钟的休息时间)的一个小时的时间。

它是一些问题应该挑战的孩子,但应该有很多是对所有的竞争者进入的目的。除了计算能力的一个合理的水平,假设极少数学知识。然而,这将是,如果孩子们熟悉的帮助:

  • 这是什么意思了数量为 整除 用另一个号码。
  • 这是什么意思了许多成为 的另一个号码。
  • 的含义 数字 的数量。

一个例子年4 crossnumber,完整的说明和解决方案可供下载以下。请阅读第一页上的建议,并把它传递给你的学生。

例如crossnumber - 4年

今年5个数学挑战条目信息

今年5数学挑战发生在春季和夏季学期。

它是一些问题应该挑战的孩子,但应该有很多是对所有的竞争者进入的目的。除了计算能力的一个合理的水平,假设极少数学知识。然而,这将是,如果孩子们熟悉的帮助:

  • 平方数
  • 立方数
  • 平方根
  • 质数
  • 的含义 数字 的数量。

一个例子年5 crossnumber,完整的说明和解决方案可供下载以下。请阅读第一页上的建议,并把它传递给你的学生。

例如crossnumber - 5年

数学资源
我们经常问,在数学的挑战,有关适用于具有挑战性和扩展能力的数学家和在课堂上提供挑战的相似水平的数学没有竞争资源。看到我们的 数学资源页面 一些建议。

从2018-19年4个数学挑战反馈

“该组织是完美无暇的,挑战的乐趣和想象力的设定漂亮!孩子们是绝对嗡嗡(如AM I),我太感谢你了,工作人员和孩子们在KES为我们提供了这样一个伟大的日子。”

“卡拉OK场所数学挑战是充满乐趣的,令人振奋的一天,总是很良好的组织和完全针对性地挑战我们更能够每年4个数学家。”

“一个美妙绝伦的一天植根于现实的数学和享有的学生和教师!不能等待下一个!谢谢。”



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